【快讯】郑州大学信息与传递学院院长董广安发言()

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郑州大学信息传递学院院长董广安

人民网北京11月20日报道，今天在中外著名的信息传递学院院长论坛下半场在人民大学举行。 从19日到20日，人民大学信息学院迎来了50周年的生日，昨天上午在人民大学世纪馆举行了盛大的院庆仪式。 原国务院信息办公室主任、中国人民大学信息学院院长赵启正、中国人民大学党委书记程天权、中国中华全国信息事业者协会书记处书记祝寿臣、中央人民广播电台台长杨波、中国国际广播电台台长王庚年、《人民日报》原副总李仁臣等出席庆典，

郑州大学信息传递学院院长董广安的发言如下

尊敬的主席，院长，朋友，早上好。 首先，我代表郑州大学信息传递学院热烈祝贺中国人民大学信息学院成立50周年。 晚了一天，还在庆祝期间。 感谢院长论坛的主办者提供了这样的中外同行交流学习的机会。 我今天发言的主题是论坛提供的论题，即“全球化背景下的媒体人才培养”。

由于时间的关系，压缩我带来的论文，分为三个方面，向大家报告交流，中间有一些东西，我可能是一个提纲的东西。 我们正处于全球化的时代。 这个全球化应该是政治、经济、社会文化等各个方面的全球化。 在传达方面，不断更新传达技术，新闻社会在世界空前流通共享，地球缩小到村庄规模，扩大到新闻传达的范围空前，新闻传达的速度大幅度提高，新闻传达的数量呈几何学 新闻发布价格逐渐下降，以更快的速度在世界上大部分地方发生新闻，从世界任何地方接受新闻的共享变得现实起来。 像过去那样的新闻不足、新闻封锁、新闻垄断的现象越来越少，取而代之的是新闻过剩、新闻自由流通和世界共享、世界传播路径的深刻变化、全球媒体竞争、加剧，新形势下的媒体行业

如何适应时代的快速发展，明确与时俱进的软媒体人才培养战术，培养适应时代要求的信息传达专家，已成为同行专家日益关注和思考的问题。

我提交论文一共分为三个部分。

一是全球化时代对中国媒体行业人才提出了更高、更新的要求。 这里首先传达观念的转换。 随着网络多媒体新闻环节的出现，信息传达工作者的社会作用也发生了根本变化，他们不再是高新闻发布者，新闻的普遍过剩给了参加者主动权，参加者积极寻求新闻，选择新闻 在发生重大事件的情况下，职业传达者也不一定有机会成为第一报道者、数码相机、笔记本电脑、无线互联网等个人传达技术的普及，各自成为信息的第一报道者。 社会角色弱化一定会给以前流传下来的软件媒体运营商带来巨大的挑战和越来越多的机会。 职业传达者的特征转向了新闻的选择、整合、加工方面。 转移到报道的追踪，扩大深化和解读。

其次，在人才结构的一些变化中，根据实践说明，媒体需要复合型的人才队伍，这个问题大家都在谈论，昨天也有很多专家在发言。

三是结构能力的变化。 未来的信息传输运营商必须充分利用网络多媒体，阅览网络上的资料，进行全球语言和电视采访，在世界范围内写报道用的电子邮件发送原稿。 报道信息时，综合利用图像复制、影像声音解决需要配备数字照相机、照相机和数字移动采编设备，由全球卫星移动通信站和网络连接装置组成的多媒体数字移动通信设备。 然后，相应的软件和全球卫星定位系统等附属设备，他们的采访不受时间、地点和恶劣条件的影响，随时与部保持联系，而且是几任，在现场使用多种技术手段收集信息，阅览背景资料，浏览信息

这是论文的第一部分。

第二部分是媒体行业人才应具备的六大素质。

第一素质是人文感情。 二是科学技术素养。 三是经营管理的能力。 四是跨文化信息表达的能力。 第五是不断创新的能力。 第六，情绪调节能力。

前面的五个大多是大家提出来的。 第六，我认为情绪调节能力比以往任何时候都更突出。 因为感情调节能力首先包括合作精神和良好的人际关系，具有承受挫折的能力。 情报事业经常在巨大的压力和挑战下进行。 要求记者具有较高的心理素质，随时调节自己的心理，应对很多复杂的环节。

最后的问题是我论文的第三部分是信息教育创新人才培养模式。 本部分重点介绍课程设置的几个问题。 合理调整课程设置，加强人文社科和理工科之间的渗透，随着现代媒体技术的迅速发展和先进技术在传达行业中的及时运用，随着人类生活中科学技术含量水平的提高，在传达方法和传达手段上， 在传递复制中也要求突破过去分工的严格和单一结构，因此，我们的信息传递教育从现在开始打破自然科学、社会科学、人文科学的边界，消除文理工的障碍，强化完整的基础素质，加强专业理论，职业实践 在以前传达的教育计划中应该反复更新旧课程的副本，整合应该强调哲学艺术的多教育，在公共课中串通与时俱进，显然删除旧副本。 让学生根据自己的特长产生有趣的兴趣，超越专业，选择跨学科相关的课程，拓宽自己的知识面。 信息专业的学生必须像医学院校的学生一样，具有理论知识和丰富的临床经验，具体要培养学生的高度事业心和强烈的责任感，有正确迅速地评价、选择和决定许多复杂的信息现象的能力。

为了不让信息教育和信息实践破裂，必须在课程设置、教育文案教育方法的教育环境中大胆创新。 平时上课要努力实践印象课、理论与实践相结合的教学方法。 特别重视学生能力的培养，积极开设第二堂课，加强学生的思考能力和动手能力的训练，反对空对[/k0]。

我认为现在高质量的信息传达人才至少应该接受以下三个方面的教育。

一是专业知识专业技能的教育，一是基础扎实，广泛的综合素质教育，一是专业性伦理和非管理要素的教育，我们改革了成果不适合现代媒体业的课程体系，学生的自然科学基础、市场经济和经营管理、以及 我们的信息传递教育改革不能只盯着一些专业科目的改革。 时代前进，实践迅速发展，我们的信息传递高等教育也要与时俱进。 在世界媒体行业竞争的大背景下，我们必须重视人才，合理配置资源，培养适合时代快速发展的高素质信息传播人才。 这才是我们无愧于时代，值得社会和历史赋予我们的职责和使命。