【快讯】独家揭秘：奥数是怎样被妖魔化的()

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一、奥数是和数学恋爱

“奥数到底是什么？ ”。

这是《课内外》高中版记者在冬令营采访时，绝大多数采访对象一定会提出的“白痴”问题。 面对这个问题，这些数学大师的表情都是“数学”。 眼睛一动不动地盯着你脸上的某个部位几秒钟，在脑子里急速旋转，突然给你一个意外的答案。 就像在解数学题。

“是数学”“是有趣的数学。 》这是奥数生对《课内外》高中版记者的回答，与外界对奥数的谴责完全不同。 奥数由于其解题式的学习方法，也被称为“奥数体操”“奥数杂技”，实际上意味着培养学生的数学研究和思考能力没有什么价值，是多次解决问题的简单重复。

按照国际数学奥运会的一般标准，奥数副本可分为代数、平面几何、组合、数论四个方面的问题。 与高中时代的教科书文件不同，与大学的数学课完全不同，被称为“中间数学”。

在这些奥数生看来，奥数最大的乐趣正是在解题的过程中。 “那是一个非常愉快的过程。 一个主题，绞尽脑汁想，突然闪现，找到一种最新的解答方法，那种快感无与伦比，有征服的成就感！ ”来自河南省实验中学的高三学生林智慧这样向“课内外”的高中版记者讲述了其中的感受。

“学习奥数是和数学恋爱的过程！ ”来自安徽省铜陵一中理科考班高二的刘琛之口。 在这次比赛中，刘琛获得了金牌，入选了国家集训队。 他说自己的奥数之路始于小学时代的兴趣数学的有趣，然后在学习奥数的过程中发现了自己的数学才能，领略了奥数的乐趣。 刘琛的经验，几乎是这些奥数学生的集体描写，对数学的有趣是他们共同的出发点。

“数学是忠实的，你对它很好。 那对你有好处。 学习奥数可以提高思考质量。 》刘畅诗人这样的话，彻底颠覆了《课内外》高中版记者对奥数生的“刻板印象”的想象。

二、“特长生”不自然的高中生活

全国中学生数学联盟是中国数学会主办的国内最高级别的数学学科竞赛，参加奥运会获奖的高中生在高考时会给保送和高考成绩加分。

中国数学会奥运会副主席吴建平对“课内外”高中版记者说，根据现在的高考政策，各省一等奖奥数比赛的获奖者可以享受保送大学的资格，如果对保送大学不满，参加高考最多可以得到20分，具体

这种现实的诱惑使奥数在一些地方和学校掀起了学习热潮，忽视了学生自身的素质和学习能力。 在这个热潮中，“奥数”以各种各样的声音，反复提及和解读，受到其争论、批判、谴责、喧嚣。

享受奥数的乐趣时，抱着以获得保送大学资格为目的参加的学生，在冬令营中也占了一定的比例。 鹿鸣是福建省厦门双十中学二年级学生，对自己的参加目的毫不隐瞒。 “学习奥数，参加竞争，一定想获得推荐大学的资格。 如果要解题的话，谁跑到这里，到这里都是解题。 我宁可呆在家里，也能照样解开。 ”。

高考是所有高中生都必须度过的坎，但在现在的高考模式下，无论你是“天才”还是“庸才”，面对的都是同样的答案。 客观事实是，具有某个学科特长的学生在其他学科中“很瘦”，这也是他们高考的弱点。 “自己有某个学科的特长，为什么不用于进入大学的努力，不用也没用”，持有这样观点的学生不在少数。

另一个问题是，有数学、物理、化学等学科才能的学生，高中课程的复印件实际上无法满足他们的学习水平和欲望，但在现在的高中，这部分学生的特别教育模式和复印件没有比较。 唯一的重点是高中理科和文科实验班。 他们的高中生活有与普通学生不同的复印件。 也就是说，我继续参加各种学科的竞赛。 不仅为进入大学找到了“捷径”，而且为学校赢得了荣誉。

“最好的高考是一科一张的卷子，自己选择考哪个科对人才的迅速发展有好处。 ”。 这是许多奥数学生在接受“课内外”高中版记者时表现出的理想和期待的高考模式。

三、奥数只适合少数人学习

“奥数只适合少数人学习”这是所有奥数学生同意的说法，没有一个身体赞成强制学习奥数。 这取决于你是否有这样的学科才能。。

20世纪50年代开始的全国数学学科竞赛，是由老一代数学家华罗庚等人设计的，之后与国际接轨成为今天的奥数竞赛，但本来就没有对比所有的高中生。

“数学竞赛是什么？ 为业余中学生提供的自愿数学课外活动。 成绩普通的学生，消化课程、课标的复印件即可。 ”。 吴建平副主席在《课内外》高中版记者的采访中，以吃饭为例进行了说明。 “学习也就像吃饭，有吃的，有吃的就支持。 数学竞赛是给上课吃不上的学生吃饭。 学习多余的力量，学习有趣的事情，这两个是不可或缺的，而且前提是学习多余的力量。 现在，每年在全国参加数学竞赛的高中生约有80000~100000人的规模。 ”。

来自香港、澳门的代表和俄罗斯和新加坡的海外高中生同样认为是需要才能的学习。 在他们眼里，“奥数”也只是画、科技、小电影，甚至和篮球、足球一样的“兴趣”，没有其他不同之处，自己拥有的数学特长和别人拥有的运动能力相比也没有变化。 只是，宽松的学习环境和没有升学压力的心理状态，为了让他们更平静、放松，他们对“课内外”的高中版记者说，这个目的是“享受数学的乐趣，验证自己的能力”。

冬令营里流传着传说中人物的传说。 韦东奕是山东师大附中的高二学生，在山东队房间采访他的时候，队友指着他的品牌空床说:“我没来。 ”。 “他放弃了吗？ ”“直接进入国家队哦”在近两年的奥数决赛中，韦东奕的奥数成绩满分，这样的竞争对他已经没有什么意义了，来了只是复制另一个同样的结果。

在冬令营的闭幕式上，在颁奖结束后发表的这次国家集训队名单中，韦东奕特批入队。 关于“天才”的传说被证实了！

四、奥数学生是否是未来的数学家

在很多人眼里，这些奥数生是“未来的数学家”，今天的成功和荣耀，意味着将来的成功吗？ 高中生活结束后，他们怎么迈出自己的下一步？

除了参加竞赛的各代表队外，来到冬令营期的还有北大、清华、复旦等高校招生老师。 他们的任务是比赛结束后公布成绩，对获得保送资格的学生进行面试，签订保送资格。

“参加国际奥数比赛的6名选手，基本上到北大数学系、国家集训队的30多人，一半以上，也是北大数学系。 这两年北大、清华大学的录取人数基本为1:1，分别招募了30多人。 ”。 接受《课内外》高中版记者采访的吴建平副主席详细介绍了国内和国际“奥数生”的情况。 “从海外的例子来看，被称为数学界“诺奖”的菲尔兹奖获得者，像2006年获奖的俄罗斯数学家佩尔曼和澳大利亚中国系数学家陶哲轩等，很多都是如此。”

但这并不意味着所有的奥数生都有这样的未来。

中国科学院院士、数学家席南华在冬令营期间举行讲座时，注意这些“数学天才”，在数学这个自由的世界里，屏住呼吸，不要被眼前的名誉诱惑，不要被廉价的赞扬所迷惑，正确面对成功和成才的问题

1935年，国际数学奥林匹克比赛始于前苏联，至今仍是全世界高中生数学天才们在思考世界剑锋闪耀的地方。 “如果将来中国出现一点优秀的数学家，他们会不会是现在的高中生奥数选手呢？ ”。 对于《课内外》高中版记者提出的这个问题，吴建平副主席说:“当然想这么做。 我也认为应该这样做”。

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