【快讯】一个体中考能考多少分 看初三如何对待五问题

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再过一个多月，初三一学期就要结束了。 对大部分初三学生来说，这个学期经历了最初的紧张、兴奋、兴奋、期待等各种各样的感情，不得不面对现在的不安和中考的压力: 2019年的中考越来越近。

应该如何度过剩下的三年级学习生活，如何提高学习成绩？

这是很多老师、父母、考生嘴边的话题，也是所有考生最关心的事件。 中学三年级不仅要学好各科目的知识复制和做法，还必须应对紧张的中考复习带来的各种压力。 如果不正确解决这些中考的压力，对考生的影响非常大，严重的情况会错过优秀学生进入大学的机会。

无论是考生自己还是父母，都要及时发现问题，学会处理问题，进行对症治疗，以自己最好的学习状态迎接中学考试，争取中学考试胜利，努力进入自己想要的学校。

我们研究分析了多年的考生，结合一线教师的教育经验，发现大部分学生上了中学三年级后有以下五个方面的问题，我们一起来看看。

1.3重心不确定，没有马上进入学习状态。

从一开始，老师和家长就有意或无意地告诉学生中学三年级的重要性。 如果早期建立初三学生的意识，学生希望进入初三后能有好心情。

但是在现实中，很多学生进入前三后，发现学习没有紧张。 另外，即使使用最初的1-2期那样的学习方法，也不能充分认识到最初的3个知识的综合性和难度等有很大的变化。 因此，到了中学3年级后半，一部分学生面对知识变得吃力，也有一点学生的成绩下降的情况。

在中学3这个重要的时间阶段，大家不仅要学习新的文案，还要总结所有科目三年的知识文案好好复习，提高知识的运用能力不是件容易的事，更何况所有科目都需要这样做。 虽然有些学生不认识到中考是三年的知识综合，但另一方面，初三学生和普通学习一样，缺乏紧张感，而且除了学生会有点焦躁的心情之外，成绩自然会下降。

进入中学三年级需要紧张感，不是让大家胡思乱想，也不是胡思乱想，而是冷静地认识到中学三年级要学的很多，学习时间观念，工作要制定计划，提高学习效率等。

二是偏科现象严重

每门科目的成绩都非常优秀，这种学生毕竟是少数，大部分学生存在一门或多门科目薄弱的学科。 中学入学考试不是取决于你某个科目的成绩是否好，最终取决于你的总分是多少。 在这种情况下，偏科的学生在中学考试中会受到非常大的影响。 因此，要点为了进入高中，进入最高的高中，需要努力克服偏科的现象。

偏科历来是家长和学生学习的痛点，每个学生都想弥补自己薄弱的学科，使自己的任何科目都能满足要点高中的要求。 学生偏科现象的原因有多种。 比如，我对这个学科没有兴趣，放松自己，成绩会下降。 或者因为不喜欢相应的任何课程的老师，所以放弃学习这个科目。 找不到或抓住薄弱学科的学习方法，很难提高学习成绩等。

每个人都有弱点，即使某个科目的分数相同，彼此不擅长的地方和缺点也不同。 因此，所有的学生都必须马上了解自己的情况。 通过考试发现自己的弱点，发现缺点，可以及时寻求任课老师和同学的帮助。

大家请记住。 初中三年级了，不要说什么有趣的话。 要应对中考复习，首先要想出提高成绩的方法，不是培养学习，而是很有趣。

三是不怕新学科，新科目有新学法

在全国很多地方，成为初三学生后，学习化学这个新科目。 面对新科目，首先心理上没有任何负担，马上调整自己的心情，积极以开放的心态接受新知识学习。

例如，你可以寻求老师的帮助，及时理解新科目的框架的结构，在学习中做那些准备。

面对新科目，我们还可以这样看。 大家的起跑线都一样，张开头，你可能跑得比别人快。

四是学会接受你青春期的躁动，不要让中考成为你青春的代价。

中学三年的关键时期，不仅是面向中学考试的准备，很多学生在这个特殊时期，身体和心理的发育开始进入青春期，出现各种各样的青春期现象。 像逆心理一样，具有开始表现出对异性的好感、重视个人形象、异常敏感等青春期特征。 除了学习上的压力，这些事件重叠后，容易给学生添麻烦，影响学习成绩。

面对升学的压力，亲戚朋友家人的期待，揭示孩子这个时候的青春躁动。 因为我们的父母和老师不仅应该学习孩子的学习成绩，还应该成为他们的心理指导者，尊重孩子，平等地对待他们，学习他们顺利度过人生的重要水平。 青春期的孩子对周围的人和事情会变得敏感。 如果不能正确处理内心深处的负面感情，可能会变得自卑，容易生气，不擅长和别人表达信息等，长大后性格会扭曲。

五是努力分解问题和提高问题的处理能力。

进入中学三年级后，有些学生在学习中出现了这样的困境:知识点都知道，做法好，老师说的都知道，但遇到问题就不会或经常出错。

大家一定要理解一个道理，你知道≠你会的，你知道≠你是对的。

了解知识点是两码事，能否用知识点处理问题是两码事。 特别是在初三这个关键时期，主题的综合性和难度越来越高，挑战了考生处理问题的能力。

就像学习数学一样，必须提高数学的解题能力。 我们必须一理二考。 数学题都是基础知识的综合，教材要求的基础知识、基本概念、性质、公式、定理等并不模糊。 我们平时学习这些基础知识时，需要注意它们的形成过程和推理依据，观察知识之间的联系。 这样随着数学学习的进行，解题能力会深化和提高。

资料来源:吴国平数学教育

责任:陈熙