【快讯】转学到加拿大才发现比语言学习更重要的事

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今天这个复印件的作者是我朋友玛姬。 她和我交过两次同事。 一次是腐国大使馆，我是经济处，她在商务处。 一次是现在的欧盟机构。 第二次和我同事时，她是我们北京办公室的社长，是我的上司。 我还能和她成为朋友。 最重要的是因为我足够大气。 当然，因为她足够优秀，足够有说服力。

我们这一代北京的孩子，大部分不是在小巷长大的，而是在大院长大的。 军队花园，学校花园，工厂花园。 。 。 maggie从小在清华园长大。 我们为了孩子去海淀上学必须买学区室，所以他们家的祖先离开了学区室。

他们家的孩子不劳而获地进了中关村的二小，她在事业上也越来越好了。 但是一年半前，她说她要移民加拿大。 原因很多，复杂，心情纠结，决策也很难。 搬家是件忧郁的事，更何况离开家乡，拖着两个儿子。 租房子，联系学校，经历了各种疯狂后，她现在在加村安定下来。

在我心里她是超人的妈妈。 老板在加村适应得很快，现在能用英语写小说了。 次子有点习惯了，她也不着急，让孩子想各种办法更好地融合。

我以前和她谈过在加拿大的生活，今天请她写下孩子们的生活状况和她的一点建议，希望海外教育能为有趣的妈妈提供参考。

我是两个男孩的老母亲，他们一个11岁，一个8岁。

我父母是清华的老师，我从小在清华园长大，我的孩子也是。

他们的小学都在中关村的二小学上学。 这所小学是北京市的要点小学。

哥哥四年级，弟弟一年级的时候，我和丈夫移居加拿大。

迄今为止，多个国内朋友和同学询问了孩子去加拿大留学的事情。

上次我给孩子发了用英语写小说的WeChat的力矩，吉米的妈妈也催我。

我怎么让孩子在小学四年级和一年级的时候，连根拔起，从北京到加拿大的安省写公学五年级和二年级读书吧。

我的两个孩子上了安省前10%的公立小学，把名字翻译成中文就叫乐趣谷小学吧。

所以今天这个复印件不写当初决策时的各种想法和矛盾，也不写加村定居后遇到的各种问题和感情的变动，也不写这里的美丽和风土人情。

让我们记录一下从海淀中关村二小到安省快乐谷小学，两个孩子是如何适应的。 是我的一点建议和思考。 我希望对计划让孩子去海外学习的母亲有帮助。

学习英语。

不管留学还是移民，孩子的英语都要早点准备。 哥哥七岁开始学英语，那时网上一对一的外教刚兴起，我申请了他。 哥哥一周的星期三课，只有一次课二十分钟多就开始学习了。 大概学习了一年左右的时间吧。 哥哥可以和外教在整个句子里交流。 我们公司组织的活动也可以和坚果说话。

来加拿大之前，哥哥除了在线英语和学校的英语课以外没有学习英语。 到了加拿大后在教育局的esl测试中评价了四级(外国学生来了之后在教育局进行了esl english as second language“英语是第二语言”测试，从一级到七级，一级白纸一张，七级达到母语水平后进入esl课程。 开学后约esl老师资源紧张，也没有准备专门学习英语的班，所以老板跟着年长班。

五年级开始不久，我就找了当地有名的ib学校的老师，给哥哥补英语文章，每周一个小时了。 我觉得这个补习很有用，老师比他的不足指导，进步很快。 另外，最重要的是阅览。 在我们的教育系统中有基础作用，上大学就不阅览，没有阅览能力，直到毕业都是问题。 所以从小学一年级开始老师就养成了阅读的习惯。 这其实和国内的想法很像，只是加村更彻底。

话说得快，哥哥也习惯得快。 周围很多老移民朋友和他的学校老师评价他不像刚来加拿大的孩子。 最亲近的感觉是他开始纠正我们的发音语法错误，他写的东西也经常使我们吃惊。

弟弟要是来这里，就不会这么轻松了。 他不像哥哥那么外向，走到哪里都能拉陌生人和半天的孩子。 语言影响社会交流，社会交流反而影响语言。 教育局的评价，他分了一级。 开学前终于记住了“老师，我想上厕所”等简单的句子，第一天饭盒太紧了，向老师求助，没能吃午饭。

为了帮助语言能力差的弟弟，我们向退休的老师寻求指导。 我每天盯着阅读，直到现在还在继续学习网上英语。 一年半后的今天，他已经有了基本的交流，上课时自愿举手回答，前几天去学校办公室给我做了报告。 上次老师告诉我们他现在的语言水平是一年级的水平(他是三年级的)。 但是，我们真的没赶过。 第一年他觉得很辛苦，每天上学好几次我们都很满意。 即使看到今年的进步，也不担心得赶不上。

学校的一天

学校的午饭两次都自己带去。 所以必须给孩子准备饭盒、水壶。 饭盒通常是保温的。 观察的是没有nuts (坚果)的食物。 因为这里过敏的孩子太多了。

早上8点40分进入校门，以前也要早点等。 天气不好的时候也可以提前打开校门，随时进入学校。 上午两小时后吃零食，再三小时后吃午饭。 下午3节放学后吃零食，2节课后3点15分放学后放学。 也有两个小主持人按了早上的铃后在广播系统上播放o canada (国歌)，举行早会，谈论学校的大事，进行思想教育。

每年班的课程都不同，英语、数学、科学、社会、体育等是串通的，法语从四年级开始(法语学校也从一年级开始)。 时组织field trip，不带孩子们去玩。

学校有社团活动、运动队和管弦乐队。 说到乐团，国内孩子的各种特长，如果本来不会乐器，在学校的乐团里寻求“一席半职”就不容易了。 但是这里真的以有趣的事情为中心，到了某个阶段大家在音乐课上开始选择乐器学习，有希望的话可以参加学校的管弦乐练习。 所以，在学校，每逢节日有公演，管弦乐队的演奏往往很悲惨，“听”，但父母还是很感兴趣。

特别是这里非常重视孩子体育的特长。 特别是很多好的大学，如果有自己的俱乐部，被教练喜欢的话，有助于孩子获得大学的offer。 而且，在大家成绩相同的情况下，具有体育特长的孩子也有特征。

加拿大方面的冰雪项目是以前传下来的项目，很多中国孩子来这里开始了冰球这样的项目是没有特征的。 为了做运动，弟弟班里有个练习铁人三项的中国孩子。

孩子在国内的时候，我陪的其实不多。 因为我工作很忙。

在加拿大，我做着可以在家工作的工作。 另外，为了和孩子一起度过越来越多的时间，帮助他们习惯新的生活。

我担任学校活动的志愿者，参加家长委员会，参加家长见面会，总之为了了解孩子的学校和社区的动态煞费苦心。

我意识到这些都是必要的。

特别是对年龄小、刚来加拿大的弟弟来说，我的陪伴和参加给了他安全感。

我经常问的问题是什么时候送孩子最好？

说说自己的经验吧

小学一年级的这一年，对弟弟的中文基础很重要。 在国内出生长大的下一代移民不重视中文的作用。 特朗普的孙女在学习中文的今天，如果转移第二代丢了中文，那就太遗憾了。 所以没有中文基础就出来的话，一点也不吃亏。

我弟弟听说现在一切都没事，可以看文件，比和国内同龄的孩子写更有意义。

如果国内没有小学毕业的年份，自己教中文学校吧。 孩子的有趣有限，很难坚持好几次。 所以，如果可能的话，让孩子在国内的小学学习一两年再出来吧。

特别想说成千上万的小学入学的孩子不要一个人出国。 周围失败的例子太多了，兄弟俩的学校都有。 这么小的孩子很少体会父母的苦心，用各种各样的退位行为赢得父母的观察，看起来很可怜。

所以，我个人认为小学奠定了几年的基础。 我想如果家里有人跟着，我就能尽快离开。 最晚也不要错过高中的最后两年(前提是在小学初中阶段出来)。 为了北美大学的招生，更加重视当地高中的成绩，而且充分学习了一定年数的高中也省略了语言考试的要求。

我的两个孩子在二小读书，我对海淀的教育很了解。

我选择了去加拿大，但没想到一到那里孩子就不需要好好学习。

很多人认为海外学校没有那么大的压力，其实对孩子教育有要求的家庭还很牢固。 课后的体育训练、补习班、志愿者活动，特别是到了高中，还是非常占时间。

在公学校的课上对孩子要求很宽松，如果不在业馀时间自己补习，几乎不可能考上心仪的大学。 所以，自己不出去陪伴的监护人朋友们，还是直接送去私立学校比较好。 私立学校的在校时间比时间长，学校也配置了比较多的基本大纲以外的特长科目和志愿者活动。

我希望这是深思熟虑的决定，不管是在国内上学还是在北美、欧洲和澳大利亚带孩子读书。 生活学习环境的变化，无论是孩子还是大人，都有必要努力调整和适应。

不管孩子在哪里学习，老母的付出都是必不可少的。

我们都是一个想法，给孩子创造越来越多的可能性。

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