【快讯】北京十一学校设国内首个科学实验班()

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“为什么我们学校总是培养不出优秀的人才？ ”——有名的“钱学森提问”成为当今教育界乃至社会各界共同关注的焦点，在《国家中长期教育改革和快速发展纲要》的征求意见稿中，“创新人才培养模式”、“探索高中、高等学校拔尖学生培养模式”等理念也是如此

记者昨天得知，从今年秋天开始，市里将在11所学校、北京四中等5所中学探索创新人才培养模式，开设新的高中实验班。 其中，作为国内第一个科学实验班，北京十一学校科学实验班向全市招募30人，通过面试和中考成绩，学校自主选择录用。

解“钱学森之问”

“很多学生上高中后，没有完全考虑是学句子还是学理。 在单一、模式化的教育中，反而失去了孩子的智力。 》十一学校教导处副主任张敏介绍说，科学实验班的构想源于李希贵校长对现阶段高中教育的反省，从去年开始十一学校开始探索培养创新人才的机制改革。

经过老师们近半年的调查，深入研究国内外高校教育体制，许多人走访教育专家和学者，认为“通过中学阶段科学精神和科学素养的培养，学校为科学实验班学生成为未来科学行业领袖奠定基础”的培养理念逐渐

这时，“钱学森之问”和国家教育改革纲要不断征求民意引起社会的关注，在全体教育工作者面前列举了如何培养创新人才。 今年年初，北京市教委建议在一些中学探索创新的后备人才培养，但这一想法与11所学校探索的改革不协调。

上周，北京十一学校、北京四中、北师大实验中学、北京一零一中学、北京十七中等五所提出的探索培养创新后备人才的方案正式得到市教委批准。 这意味着今年秋天开学后，市里将正式在新高一中探索创新人才培养实验。

重视学生的综合能力

在十一学校设计的培养方案中，进入科学实验班的学生有远大的志向，热爱科学事业，基础扎实，对科学素养、科学精神和事物有好奇心，探索能力强。

张敏表示，科学实验班将于4月8日正式启动，学生可以在11所学校的校园网上注册，也可以在学校的指导所注册。

“我们希望看到学生的全面素质和能力，不一定拘泥于某方面的特长，或者是单一学科的获奖证书。 ”张敏说，学校最终将面试和中考成绩联系起来，从报名的所有学生中优先录用30人。

创建个性化课程。

与普通班不同，科学实验班的学生在完成国家课程的基础上，各自关注的有趣程度和行业相比有不同的课程。 学校将为他们开设数百门选修课。 30个学生可能有30个不同的选修课。

科学实验班的学生构建动态的“班内模块”。 学生在学业初期根据选择的类型、学习方法形成不同的“模块组”。 例如物理竞赛小组、微生物发酵俱乐部、未来经济学家论坛、机器人智能小组等。 随着学业的发展，也可以沿着不同的快速发展方向，建立新的学习模块。 例如，加强清华联考自主招募的研修小组、加强应对美国sat考试的学习小组等。 学校对各种类型的“模块”和“小组”在实验室、图书资料、自习室的采用、专业指导教师的配置、相关情况资源的整合等方面给予比较帮助。

一个学生三个领导

科学实验班的各学生受益于“三领导制”，科学实验班的专职教师与学生之比达到1:4，保障教师对学生个性快速发展的充分关注。

学校发挥优秀教师资源的特点，为每个学生配备三位导师，包括成长导师、学业导师、学术导师。 “成长导师”由经验丰富的教育专家教师担任，指导学生培养优秀个性品质的“学业导师”由学术专业的博士、硕士教师担任，指导学生构建全面的科学素养。 另外，学校在一些大学和科学研究院中聘用特别有名的教授担任“学术导师”，发现学生的优势、专业知识，帮助学生制定个人快速发展计划，为学生专业兴趣的成长提供有利条件。

张敏说，与普通班的学生相比，科学实验班享受一流的教师和教育设施，但学费上和普通班一样收钱。 实验班学生的培养价格几乎由学校负担。

首先设立长短的课程制

在科学实验班的课上，将出现120分钟、90分钟、30分钟三种授课类型。 这种长短课的教学模式在市高中还是第一次。 在班级表中，根据不班级和不同学科的学习复印件，设定了3个授课时间。 “大课”为120分钟，开设主题实验课、人文学术论坛、名家讲座等。 “小课”为30分钟，以科学咖啡酒吧、俱乐部活动、心理和艺术修养课程等为中心。 “中课”90分钟，主要是学科必修课程、自主进修、国际友好学校远程交流会议等。

每学年设四个学期

另一个新的有意义的变化也出现在学期设定中。 科学实验班每学年实行“四学期制”，分别是两个大学期和两个小学期。

大学学期各16周，第一是在校内完成各学科的必修和选修模块。 小学期各4周，课程时间安排更灵活，鼓励学生走出校外，去大学和科学研究院实验室、社会实践场所、海外友好学校等完成考察、实践和相互认识单位课程。 学校设立了专业的“科学探索基金”和“海外留学奖学金”，由学业优秀的同学自主申请，通过专家团判断同意后，可以对其研究性学习和出国考察经费给予资助。

实行弹性学制

科学实验班实行“学分制”。 与普通高中学生的三年制相比，科学实验班的学生只要修完课程规定的最低学分，就可以根据学生学习的需要，提前或延期毕业。

实验班通过“标准豁免”、“长短课制”等，在保证国家课程的基础上，减少必修科目时间数，扩大选修科目时间数，保障不同学生选择学术杂志兴趣课程的独立性。

张敏说，科学实验班培养的学生可能最终侧重于向理工科的迅速发展，但学校特别重视学生人文素养培养。 以符合人文认识规律的方法，通过自主阅读、领导指导、交流体验等学习形式，提高学生的综合人文素养。

另外，科学实验班设置了经济学方向的学习模块，与将来选择经济学方向的学生相比提供专业课。

建立多元培育系统

为了为学生提供多样化的快速发展道路，科学实验班开设了包括美国著名大学预科课程( ap )在内的大学预修课程。

科学实验班的学生通过提前选择大学课程和美国著名大学预科课程( ap )，可以提高集中于自己感兴趣的行业的能力，促进学生的高速发展。 然后提高大学升学的水平。 学生通过一定水平的测试就可以免除必修课程。 通过免除选修、调整授课时间、完成小学期计划，大幅增加学生选择高级课程的时间。

另外，学校与海外友好学校和国内著名大学合作，可以在数学、物理、化学、生物、地球科学、新闻科学、外语等行业选择高级课程。

■链接11学校介绍教员

北京市十一学校现有特级教师23人，博士37人，硕士120人，省级劳动模范和全国优秀教师13人，外籍教师40人。 学校还成立了由中国科学院、工程院、北大、清华、北师大等科学研究院专家组成的教师成长指导小组。 科学学科特级教师13人，占特级教师总数的56.5%的科学学科博士教师29人，占博士教师总数的78.4%。

高考，竞赛成绩

从2007年到2009年，学校报考了清华大学、北京大学138人、海外一流大学60人、香港地区大学23人。 统一招生点本科合格率接近100%。 近3年600分以上的人数分别为2007年244人、2008年184人、2009年188人，3年间海淀第2位。

另外，11所学校在各种学科的竞赛中取得了很高的成绩。 2009年科学学科竞赛成绩突出，全国奥运会比赛物理、化学、生物学科获得北京赛区一等奖的人数达29人，占北京市一等奖获奖总数的34.1%，其中生物一等奖8人，物理一等奖11人，化学一等奖

硬件条件。

科学馆建筑面积9600平方米，建成了物理、化学、生物、经济学、天文、地理、通用技术等专用实验室46个，其中特色实验室有微生物实验室、分子和生物化学实验室、植物组培实验室、模型实验室、网络显微镜 这些实验室在培养学生科学精神、科学素养等方面发挥着重要的意义。

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